2017학년도

우리들의 행복하고 꿈이 있는 학교

학교평가

이  동  중  학  교

□ 2017 학교자체평가 결과보고서

학교명 : 이동중학교	지역 : 포천

Ⅰ		학교 현황

학생 현황	총 학급 및 학생수		5 학급 113명								기타
	학년별 학급 및 학생수	1학년	34
		2학년	43
		3학년	35
		특수	1
교직원 현황	남	여	교원				학교회계직
			교장	교감	부장 교사	교사	행절실장	기능직	사무 보조	교무 보조		영양사	기타
	6명	20명	1	1	3	12	1	1	1	1		1	4
시설 및 여건	-영어전용실(1실), 음악실(1실), 가사실(1실), 컴퓨터실(1실), 학생자치회실(1실), 도서실(1실), 상담실(1)

□ 학교 비전과 교육목표

		꿈을 안고 웅비하는 이동인
도덕인				창조인			건강인			세계인
예절을 생활화하는 학생				새로운 것을 깊이 찾는 학생			몸과 마음이 건강한 학생			세계를 향해 뜻을 세우는 학생

□ 중점추진사업 및 특색사업

○ 학력신장을 위한 자기주도적 학습 풍토 조성

○ 교수-학습 방법 개선을 위한 동료장학의 활성화

○ 학교스포츠 활동 활성화를 통한 학교 적응력 강화

○ 동계 올림픽 연구학교 및 동계 스포츠 저변 확대를 위한 바이애슬론부 육성

Ⅱ		2016학년도 평가 결과 반영 사항

영역	평가 결과	후속 조치
참여와 소통의 자치공동체	• 학생 중심의 수업연구 및 자기수업 공개에 대한 자유로운 분위기 조성	• 동료장학 및 공개수업 연 2회 • 혁신 공감학교 학교 안 전문적 학습공동체 운영
존중과 배려의 생활공동체	• 학생자치 활동 활성화를 통한 학생문화제 확대	• 학생 자치회 주관 학생 중심 행사 활동 계획 • 학생 중심 축제 운영 • 가래떡 DAY 및 프리허그 행사 • 학생회 주관 학교 스포츠 대회 진행 • 학생회 주관 학교 폭력 캠페인 활동
개방과 협력의 학습공동체	• 교과간의 연계의 활성화 필요	• 교사 주체적 전문적 학습 공동체 구성 • 주제중심 수업운영으로 다양한 과목의 연결고리를 학습
창의적 교육과정운영	• 자유학기제 수업의 질 향상을 위한 우수교사 및 외부강사 초빙	• 진로 프로그램 확대를 통한 자유학기제의 다양화 • 다양한 강사초빙을 통한 학생의 다양한 진로 체험

Ⅲ		평가지표별 학교자체평가 결과

1. 공통지표 평가 결과

□ 공통지표 평가 결과

영역	평가 지표	유형	평가 결과	평정					비고
				매우우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	정성		○
	1-2. 혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성	정성			○
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	정성		○
	1-4. 지역사회 협력 시스템 구축	정성 정량		○
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	정량			○
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기	정성 정량	안전교육 100% 폭력예방교육100%	○
	2-3. 민주시민교육의 활성화	정성		○
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습 조직화	정량	학교 안 전문적공동체이수시간 31시간	○
	3-2. 교육과정 공동연구․ 공동실천	정성			○
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	정성 정량	관내장학 2회 동료장학 2회 공개수업 2회	○
4.창의적 교육과정운영	4-1. 교육과정 운영의 정상화	정성			○
	4-2. 교육과정 운영의 다양화	정성		○
	4-3. 학생중심수업 실천	정성		○
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	정성 정량		○

□ 공통지표 세부 사항

평가 지표

평가 결과 세부 사항

우수 사항

개선이 필요한 사항

1-1.

비전 공유와 책무성 제고

• 비전공유 : 2018학년도 학교 교육목표와 주요 과제를 위한 평가회

운영 및 비전 설정 워크샵

• 책무성 : 협의회 개최(2회): 전교사가 참여하여 요구를 반영하여 공통 목표를 결정함으로서 차기 년도 교육활동에 적극 반영

• 혁신교육 철학, 가치, 운영에 대해 전 교직원이 공유할 수 있는 시간 확보

1-2.

혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성

• 학교 안 전문적 학습 공동체 운영

• 학생 중심의 수업연구 및 자기수업 공개에 대한 자유로운 분위기 조성

• 혁신학교 탐방 프로그램 수요 의견

1-3.

교육활동 중심의  학교시스템 구축

• 주제중심, 배움중심 활동을 통한 다양한 형태의 수업 지원

• 특별수업 주간운영을 통한 자칫 의미없이 보낼 수 있는 지필평가 후 방학 전을 유익하게 보냄

• 충분한 예산편성 요구가 있음

1-4.

지역사회 협력 시스템 구축

• 인근 부대의 인력지원 : 학교행사 프로그램 참여 및 힐링캠프 운영

• 학부모의 학교 운영 참여

- 현장체험학습 현장 답사 및 운영

프리허그 행사

학부모, 학생 힐링캠프

꽃심기 행사

학부모 수업 공개주간

• 학부모 재능기부를 통한 방과후 및 동아리 활동 활성화

• 학부모의 적극적인 교욱활동 참여로 인한 공교육 및 교직원 신뢰 상승

2-1.

존중과 배려의 학교 문화 조성

• 친구사랑주간 운영 : 학생들 상호 간의 관심과 이해 및 배려를 바탕으로 학교폭력을 예방하고 친구의 인권을 존중하여 함께 성장하는 배움과 나눔의 친구사랑 문화를 정착

• 도울학생 밀착상담 운영 : 학생·학부모·교사의 상호 신뢰를 바탕으로 도울 학생과 함께 하는 프로그램 운영을 통해 일탈 행동의 예방과 치유를 통해 안정된 학교생활을 하는데 기여

• 선생님과 함께하는 스포츠 활동 : 축구, 배구, 농구 등 사제 간 경기를 통해 상호 존중과 소통의 기회 확대

• 혁신공감학교 학생자치회 지원 : 학생자치회 지원으로 다양한 스포츠 프로그램 운영

• 혁신공감학교 학급자치회 지원 : 학급자치회 활성화를 통한 상호 존중하는 마음과 배려심 향상

• 학교 내 존중과 배려의 문화가 조성될 수 있는 관련 프로그램 운영 필요

2-2.

안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기

• 교내외 생활지도를 통해 각종 학생 사안발생 예방 및 즉시 조치

- 학생 명예경찰 운영

- 세이프가디언 운영(자살예방)

학부모 폴리스 운영

전교사의 교내 생활지도 실시

배움터 지킴이 운영

• 안전교육 실시

- 재난안전대피 훈련, 학교폭력, 응급처치, 조회시간을 이용한 안전교육, 각 교과목 수업시간을 통한 안전교육

• 정규 교과수업을 활용한 학교폭력 예방 교육

전체 학급수 (A)	연간 4회 이상 학교폭력 예방교육을 실시한 학급수 (B)	비율(%) [C=(B/A)× 100]
5	5	100

연간 3회 이상 성폭력 예방교육을 실시한 학급수 (D)	비율(%) [E=(D/A)× 100]	합계(%) [F=C×0.7+ E×0.3]
5	100	100

2-3.

민주시민교육의 활성화

• 학생자치 기구의 활성화

대의원 총회 : 분기별 1회, 학교운영에 관한 의견수렴 및 기획

학교장과 간담회 : 매월 1회, 간담회를 통한 학생 의견반영

학생자치회 주관 배드민턴 대회 개최

학생자치회 주관 ‘깨끗한 학교 만들기’ 캠페인 활동 전개

• 학생자치 활동 활성화를 통한 학생문화제 확대

3-1.

학교조직의

학습 조직화

전체 교원 수 (A)	학교 안 전문적 학습공동체 연수 총 이수시간 (B)	교원 1인당 학교 안 전문적 학습공동체 연수 이수시간 (C=B/A)
17	31	31

3-2.

교육과정

공동연구․ 공동실천

• 교육과정 재구성을 위한 연수 및 협의회 실시

• 자유학기제에 따른 교과 간 통합 수업 실시

• 교육과정 반성회 및 발표회 날 운영(12월)

• 자율동아리운영으로 다양한 교육 경험 제공(1학년 자유학기제)

• 교과간의 연계의 활성화 필요

3-3.

수업 개방과 성찰 실천

• 동료장학을 위한 수업공개 2회 운영

• 학부모 공개수업의 날 2회 운영

• 관내 공개수업 (4회)

수업교사수 (A)	수업공개 총 시간 수 (B)	1인당 수업공개 횟수 (C=B/A)
13	78	6회

• 신규교사의 수업 전문성 제고를 연수 및 제안수업 참관

4-1.

교육과정

운영의 정상화

• 차 년도 학교 교육과정 편제를 위한 교직원 회의를 거쳐 학교 목표 선정 : 주제중심, 학생중심 수업의 주제로 선정하여 운영

• 선행학습 방지를 위한 연간지도계획서 작성을 위한 연수 실시 및 점검

• 학생진로를 위한 다양한 진로 프로그램 운영

- 다양한 직업의 직업인을 초빙하여 학생들에게 직업의 다양성과 진로 선택의 길을 확장함

- 진로체험활동을 통한 목표의식 함양

• 학력향상 및 다양한 교육경험 제공을 위한 프로그램 운영

방과후 수업을 통한 수준별 맞춤형 교육 실시

방과후 수업을 통한 다양한 특기적성 교육 실시

협동학습을 통해 배움이 일어나는 또래 멘토링 프로그램 운영

• 교육과정 내의 다양한 경험을 제공할 수업 모색

4-2.

교육과정

운영의 다양화

• 인성 및 자기존중감 향상을 위한 프로그램 운영

교장선생님과 1:1 상담(전교생, 연중)

가족 힐링 캠프 운영(1박 2일)

학부모와 꽃심기의 날 운영

• 자유학기제 수업의 질 향상을 위한 우수교사 및 외부강사 초빙

4-3.

학생중심수업 실천

• 교과 내 다양한 프로젝트 수업 운영 : 소통과 자기주도성, 협력을 바탕으로 한 학생중심, 배움중심 수업 진행

수학교과 : 평면도형의 원리를 이용한 테셀레이션 만들기(1학년), 평동 동계올림픽 홍보를 위한 삼각형의 외심의 활용(2학년), 삼각비를 활용한 학교건물 높이재기(3학년)

역사교과 : 모둠별 조사를 토론을 통한 역사신문 만들기

국어,수학,과학,기술,미술,영어교과 : 학년 평창 동계올림픽 홍보자료 제작하기

기술가정교과 : 내가살고싶은 주택 설계 및 제작 프로젝트

• 더 많은 교과의 참여를 위한 연수 진행

4-4.

교육과정 운영의 책무성 제고

• 학습부진 해소를 위한 프로그램 운영

방과후 수업 활용 : 학습자의 개별성에 맞춘 기초반 개설 운영

기초학습부진학생을 위한 수업 실시

• 기초학습 부진학생 증감률

2015학년도 기초학습 부진학생 비율
교과별 기초학습부진 학생 비율의 합(A)	기초학습 부진학생 판별검사 교과목 수(B)	기초학습 부진학생 비율 평균(C)=(A/B)
0	3	0

2016학년도 기초학습 부진학생 비율			증감률 (G)=(F-C)/C ×100
교과별 기초학습부진 학생 비율의 합(D)	기초학습 부진학생 판별검사 교과목 수(E)	기초학습 부진학생 비율 평균(F)=(D/E)
0	3	0	0

• 학습부진 학생을 위한 3년간 지속적인 관리 병행

2. 자율지표 평가 결과

□ 자율지표 평가 결과

평가 지표	유형	평가 결과	평정					비고
			매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
Ⅰ. 진로 맞춤형 교육과정 운영	정량	참여율100%	○
Ⅱ. 학교 스포츠 클럽 운영	정량	등록률 150%	○

□ 자율지표 세부 사항

평가지표	프로그램명	운영 현황		참여 현황
		운영 내용	교육과정 연계 (교과 및 창의적 체험활동)	대상 학생 수(A)	참여 학생 수(B)	참여율(%) (B/A×100)
Ⅰ. 진로 맞춤형 교육 과정 운영	꿈,끼 탐색주간	진로편지쓰기, 직업캐릭터 그리기 등	국어 교과의 쓰기 영역 미술 교과의 창의적 창작활동	32	32	100%
	직업세계 체험의 달 운영	대인관계 및 의사소통 능력 향상 프로그램 지지톡톡 프로그램 등	집단상담을 통한 대인관계 및 의사소통능력 향상	43	43	100%
	직업인 특강	다양한 직업인인과의 만남	진로에 대한 관심 을 높이고 합리적 인 진로 선택 능력 을 길러 자신에게 맞는 진로탐색	50	50	100%

학교 스포츠클럽 운영 현황

평가지표	학교스포츠 프로그램명	주요 활동 내역	참여 인원	운영 시간	지도교사 유무 (O, X)
Ⅱ. 학교 스포츠 클럽 운영	인라인스케이트반	동계 스포츠 활성화를 위한 학생 체육 프로그램	69	40	O
	커롤링반	동계 스포츠 활성화를 위한 학생 체육 프로그램	61	30	O
	플로어볼반	동계 스포츠 활성화를 위한 학생 체육 프로그램	70	30	O

학교 스포츠클럽 등록률

전교 학생 수(A)	등록 학생 수(B) ※12시간 이상 참여 학생에 한함	학교스포츠클럽 등록률(%) (B/A×100)
113	169	150

Ⅳ		평가 결과 환류 계획

□ 평가 결과 환류 계획

평가 영역 또는 지표	개선 방안	후속 조치 계획
1. 참여와 소통의 자치공동체	• 학생 중심의 수업연구 및 자기수업 공개에 대한 자유로운 분위기 조성	• 교사연구회 및 전문적 학습 공동체를 통한 수업연구 • 타 학교 교육활동 탐방 연수 지원
2. 존중과 배려의 생활공동체	• 학생자치 활동 활성화 및 학급 자치회 활성화 • 학생 인성교육 강화	• 학생자치 활동 지원 확대 • 학생자치회 주관 학교행사 확대 • 학급 자치회 시간 보장 및 지원 확대 • 학급회의 시간을 이용하여 학생인성교육 및 학생 스스로 학급,학교 규칙을 정하기
3. 개방과 협력의 학습공동체	• 교과간의 연계의 활성화 필요	• 학교 안 전문적 학습 공동체를 통한 교과 간 협의회 활성화
4.창의적 교육과정운영	• 자유학기제 수업의 질 향상을 위한 우수교사 및 외부강사 초빙	• 배움중심 수업 활성화를 위한 교과예산의 재배정

Ⅴ		학교자체평가의 설계 및 과정

□ 평가 시기 : 학기별

□ 학교자체평가위원 현황

구 분	자체평가단	직 위	성 명	평가 영역
1	위원장	교감	○○○	총괄
2	위원	교사	○○○	자체평가계획 수립
3	위원	교사	○○○	공통지표
4	위원	교사	○○○	보고서 작성
5	위원	학부형	○○○	공통지표
6	위원	학부형	○○○	자율지표
7	위원	외부인사(송우고)	○○○	자율지표

□ 학교자체평가 과정

평가 준비

평가 실행

평가 결과 공개

및 활용

활용단계

학교자체평가위원회 구성

학교자체평가계획

수립

연수 및 홍보 실시

2017 학교교육과정 평가 연수

자율지표 선정 및 설문조사 문항 제작

설문조사․면담 실시

조사결과 분석/공유

설문결과 및 워크숍결과 반영을 위한 협의회

평가지표별 평점협의회

학교자체평가 결과보고서 발표회

학교자체평가 결과보고서

학교홈페이지 탑재 및

학교 정보 공시

평가지표별 결과 환류

2018 교육계획 반영

2017학년도 학교교육과정 평가 및 방성회

주요 단계	세부 운영 사항	시기
학교평가 위원회 구성	학교평가 연수 후 교직원 회의를 통해 학교평가 교원관리위원 3명 선출 학부모회의 추천을 통해 학부모 위원 2명 선출, 인근지역 학교 중 외부위원 1명 선정	3.20
학교자체평가 운영계획 수립 및 연수	교사 평가관리위원을 주축으로 학교평가 운영 계획 수립 교사, 학부모 외부위원에게 위촉장 수여 및 서약서 제공 학교평가 현직 연수 실시	4. 1 ~ 6.30
자율지표 선정 및 설문 조사 문항 제작	학력향상 프로그램과 본교 특색사업 중에서 부장협의회, 교직원협의회, 평가위원회를 통해 자율지표 항목 선정 평가위원회에서 학교자체평가를 위한 설문조사문항 제작	5월중
2017년도 학교평가 교사 대토론회	2017년도 교육과정 전반에 대한 전교사 토론회 및 교과별 운영 사례 발표 반영내용 : 2학기 자유학기제 시행에 다른 자유 선택과제 선정 자료 공유 및 교육 비전 설정	12.24
학교자체평가 평점협의회, 보고서 작성 및 평가결과 환류	설문조사, 면담, 워크숍 결과, 교육과정 환류 협의회 결과 등을 바탕으로 평가보고서 작성 학교운영위원회, 학부모, 교사, 학생에게 학교평가 보고서 공개 및 홈페이지에 탑재 2017년도 학교교육과정운영계획 수립을 위한 부서별, 교과별 협의회 운영	2018.01.- 2018.02.